Kategorie-Archiv: 2014


Linguistik in 60 Sekunden – Videogestützte FAQ zur Unterstützung der Präsenzlehre

Weiterentwicklung einer videogestützten FAQ zur Unterstützung der Präsenzlehre. Auf direktem Wege werden Fragen beantwortet, die in der Einführung in die Sprachwissenschaft immer wieder gestellt werden. Eine Flexibilisierung der Lernzeiten von Studierenden wird hierdurch ... weiterlesen


Materialien zur DaZ-Sprachförderung in allen Fächern und Disziplinen – erforschen, erstellen, erproben

In diesem Projekt werden Lehramtsstudierende für die Anforderungen an die Deutsch als Zweitsprachförderung im Fachunterricht qualifiziert, indem sie in Kooperation mit der Projektleitung „interkulturelle Bildung“ und den DaZ-Klassen einer Wirtschaftsschule ... weiterlesen


Studierende interviewen Menschen mit Behinderung: Zeitzeugeninterviews als Methode der Disability History in der Lehre

Im Rahmen des Projektseminars setzen sich Geschichtsstudierende kritisch mit der Erstellung und Auswertung von Zeitzeugeninterviews als Quellen der Geschichtswissenschaft auseinander indem sie diese Interviews selbst durchführen und reflektieren. mehr erfahren Sie im ... weiterlesen


Studieneingangsprojekt für Ingenieure

Einrichtung eines viertägigen Studieneingangsprojekts für alle Erstsemester der Technischen Fakultät. In Kleingruppen führen die Studierenden ein komplexes Projekt im Bereich der Sensorik selbständig in Teamarbeit durch. Direkt vor Studienbeginn wird damit der Studienstoff ... weiterlesen


Forschend lehren lernen

Durch die Umgestaltung des biologiedidaktischen Mastermoduls wird die Vernetzung theoretischer und praktischer Ausbildungsinhalte gestärkt. Die Studierenden entwickeln dabei innovative Unterrichtsmodule, führen diese durch und erforschen deren Lernwirksamkeit in ... weiterlesen


LORCA-Lehrprojekt – Vom Drama als Thema zum Theater als Methode

Studierende üben sich darin, thematisch schwierige, fremdsprachliche Literatur anhand theaterpädagogischer Methoden an heterogene Gruppen zu vermitteln. Dazu gehören die Gestaltung einer Unterrichtsstunde für Schüler_innen wie auch eines Werkgesprächs im Theater, das für ... weiterlesen


Prosodie hautnah erleben – Ein Lernprojekt auf Basis von Lombard-Sprache

Das Projekt verbindet interaktive Seminarlehre mit interdisziplinärem Arbeiten im Labor. Die Studierenden erheben ihre eigenen Sprachdaten in einem modernen Forschungsumfeld, lernen technische Anwendungen ihrer linguistischen Ausbildung kennen und erhalten durch die Analyse ... weiterlesen


Closure. Kieler e-Journal für Comic-Forschung

CLOSURE ist ein e-Journal-Projekt, das sich der Comic-Forschung widmet, und damit verspricht, einen starken Impuls für eine wachsende deutschsprachige Wissenschaftsgemeinschaft zu geben. Das e-Journal wird gemeinsam von Nachwuchswissenschaftler_innen und Studierenden ... weiterlesen


Völkerrecht in Kiel

Forschungsseminar, in dem Jurastudierende Forschungsfragen zur Geschichte des Völkerrechts am Standort Kiel nachgehen, in Form einer Publication Clinic ihre Ergebnisse aufbereiten und diese anschließend als Sammelband veröffentlichen. Prof. Andreas von Arnauld, ... weiterlesen


Algorithmen für praktische Optimierungsprobleme

In der praktischen Übung lernen Studierende zu praxisnahen Problemen algorithmische Lösungsansätze kennen, setzen diese um und verbessern sie. Die Studierenden lernen Lösungen in Hinblick auf die Anforderungen im wirtschaftlichen Umfeld zu bewerten und erhalten so einen ... weiterlesen