Kategorie-Archiv: Videos


Bunt & irritierend

Farbenfrohes Nachdenken vor Mensa II & real laborieren am 4. Mai

„Today let’s make Kiel better by…“ – ja, wodurch denn eigentlich? Mit einer farbenfrohen Aktion vor Mensa II forderte die studentische Gruppe LaOla Passanten kreativ heraus. Ein Vorgeschmack auf das Reallabor 2018 vom Projekt erfolgreiches Lehren und Lernen (PerLe), das am Freitag, 4. Mai, mit einem Frühstück startet. weiterlesen


„PBL@CAU“: Praxisnahes Arbeiten in Projektgruppen

Innovatives Lehrkonzept am Lehrstuhl für Leistungselektronik

Professor Marco Liserre (Head of the Chair of Power Electronics) macht sich für eine enge Verzahnung von Lehre, Wissenschaft und Praxis stark. Mit seinem innovativen Lehrprojekt „PBL@CAU“ hat er das „Problem Based Learning“ (PBL) nach dänischem Vorbild an die Kieler Universität geholt. weiterlesen


Video: AKTIV auf dem Campus

Gesellschaftlich engagierte Projekte von CAU-Studierenden

Die Vielfalt der studentischen Projekte auf dem CAU-Campus ist groß – und jedes Jahr entstehen neue, u.a. durch das YooWeeDoo Lernprogramm an der Kiel School of Sustainability! Aber warum engagieren sich Studierende überhaupt neben ihrem eigentlichen Studium? Was sind ihre Ziele, und was bringen ihnen die Engagement-Erfahrungen ganz persönlich? Dieses Video vom Projekt erfolgreiches Lehren und Lernen (PerLe) lässt Studierende aus fünf ganz unterschiedlichen Initiativen zu Wort kommen. weiterlesen


Zur Winter School „Assistive Thinking“ in der Medienpädagogik

Projektdokumentation & Video

Unter dem Motto „Assistive Thinking – Soziale Implikationen der Verwobenheit von Mensch und Technologie“ haben 14 Masterstudierende fünf Tage lang die Möglichkeiten von Informations- und Kommunikationstechnologien ausgelotet. Es galt herauszufinden, was im Rahmen der Technologieentwicklung sozial denkbar und wünschenswert erscheint – und was dagegen eher nicht anschlussfähig ist. Die Studierenden durften in interdisziplinären Teams vollständige Designprozesse miterleben, von der Ideenfindung bis hin zur konkreten Produktentwicklung. Ein Projektbericht der Dozentin, Sabine Reisas: weiterlesen


„Lernen muss keine nervige Pflicht sein“

„Studentische Bildungsinitiativen“ – selbstkonzipierte Lehrveranstaltungen

Ob selbstorganisierte studentische Seminare, Studienprojekte oder campusbezogene Bildungsvorhaben: Seit dem Wintersemester 2014/15 können CAU-Studierende am Zentrum für Schlüsselqualifikationen (ZfS) eigene Lernprojekte konzipieren und umsetzen – ECTS-Punkte inklusive. Ein Beispiel für eine solche „Studentische Bildungsinitiative“ ist die philosophische Fachergänzung „Rausch- und Beschleunigung(sgesellschaft)“, die just abgeschlossen worden ist. Zur Präsentation der Arbeitsergebnisse haben die Studierenden sogar eigens ein neues Veranstaltungsformat entwickelt: das „intellektuelle Rumhängen“. weiterlesen


„FOGEL – Forschende Geschichtslehrer_innen“

Lehramtsausbildung an der Schnittstelle von Wissenschaft & Didaktik

Forschendes Lernen gleich zu Studienbeginn: In dem vielschichtigen Lehrprojekt „FOGEL – Forschende Geschichtslehrer_innen“ hat Professor Andreas Bihrer – mit Unterstützung der Bochumer Fachdidaktik-Professorin Nicola Brauch – ausgelotet, wie sich die Studieneingangsphase für Lehramtsstudierende gewinnbringend neugestalten lässt. Gleichzeitig hat Herr Bihrer im Rahmen des Projekts Begleitforschung zur eigenen Lehre angestellt und einen Kriterienkatalog zur Bewertung historischer Fragestellungen von Studienanfänger_innen entwickelt. weiterlesen


Szenen der Konsumkritik: Theater im öffentlichen Raum

Theatermethoden für die Lehre

Theater bewegt Menschen, Theater regt zum Denken an, rüttelt auf und berührt. Es eignet sich daher auch besonders gut für den Transport politischer und gesellschaftsrelevanter Botschaften. Aber nicht alle Menschen sind für einen Theaterbesuch zu gewinnen, also was tun? Kein Problem, wir bringen das Theater zu Ihnen – unsichtbar und effektiv. weiterlesen


Deutsch als Zweitsprache im Schulunterricht

Studierende erforschen, erstellen und erproben Fördermaterialien

Impulse für die Lehramtsausbildung: Angehende Deutschlehrer_innen aus Kiel haben Materialien zur Zweitsprachförderung entwickelt, im Fachunterricht einer Kieler Wirtschaftsschule erprobt – und anschließend die Effekte ihres Förderunterrichts untersucht. Im Viedo verrät Projekt-Initiator Jörg Kilian mehr über den eng verzahnten Mix aus Theorie, begleiteter Praxis und Forschung. weiterlesen


Freier Raum für Herzensprojekte

IMPULS Coworking Kiel - ein Beitrag mit Video und Bildergalerie

Cow-or-king? Coworking! Der Raum für Herzensprojekte auf dem Kieler Campus steht allen offen – so viel sei schon einmal vorweggenommen. Videobeitrag und Bildergalerie verraten mehr. weiterlesen


Videogestaltung zur Steigerung der Lernkompetenz

Eigene Filme als Prüfungsleistung - Ein Beitrag mit Videos

Videos drehen statt Hausarbeiten schreiben? Der Kieler Romanistik-Professor Ulrich Hoinkes und sein Team bieten an, alternativ zur schriftlichen Arbeit selbst konzipierte Filme einzureichen. Trotz des enormen Arbeitsaufwands haben die Studierenden offenbar Spaß am Dreh im Dienste der Wissenschaft. Ganz nebenbei bringt das Projekt auch einen überzeugenden Lerneffekt mit sich. weiterlesen