Schlagwort-Archiv: fonds studieneingangsphase


CAUsa Antiquitas – Lehrvideos

Um die Studieneingangsphase zu erleichtern, sollen die Inhalte der Einführungsvorlesung Alte Geschichte digital in Form von kurzen Videos aufgearbeitet werden. Die fertigen Videos präsentieren verschiedene Inhalte in kompakter, unterhaltsamer und ansprechender Form und ... weiterlesen


Grammatik einfach verstehen… na klar! (GEV-Projekt)

Das Ziel des Projekts Grammatik einfach verstehen… na klar! ist es, das grammatische Grundwissen der Studierenden in der Studieneingangsphase zu sichern und zu festigen, da dieses die Grundvoraussetzung für viele Seminare darstellt. Hierzu soll eine E-Learning-Applikation ... weiterlesen


Tutorium: Altgriechisch für Theolog*innen

Das bereits durch den PerLe-Fonds für Lehrinnovation 2018 geförderte Tutorium hat sich nach einem zaghaften Start inzwischen als ausgesprochen erfolgreich erwiesen. Die Nachhaltigkeit des Lernerfolgs soll nun unter verstärkter Einbindung forschungsorientierter Fragestellungen ... weiterlesen


Einführung in die Meteorologie: Mehr als nur Fakten

Eine Einführungsvorlesung sollte die Studierenden aus Haupt- und Nebenfächern für die Disziplin begeistern, sie dabei unterstützen, sich mit dem Fach vertraut zu machen und eine Identifikation mit dem Thema im Rahmen ihrer Studienkompetenzen auszubilden. Außerdem sollen ... weiterlesen


Linguistik in 60 Sekunden – Videogestützte FAQ zur Unterstützung der Präsenzlehre

Weiterentwicklung einer videogestützten FAQ zur Unterstützung der Präsenzlehre. Auf direktem Wege werden Fragen beantwortet, die in der Einführung in die Sprachwissenschaft immer wieder gestellt werden. Eine Flexibilisierung der Lernzeiten von Studierenden wird hierdurch ... weiterlesen


Studieneingangsprojekt für Ingenieure

Einrichtung eines viertägigen Studieneingangsprojekts für alle Erstsemester der Technischen Fakultät. In Kleingruppen führen die Studierenden ein komplexes Projekt im Bereich der Sensorik selbständig in Teamarbeit durch. Direkt vor Studienbeginn wird damit der Studienstoff ... weiterlesen


Grundlagen zum wissenschaftlichen Arbeiten in den Geowissenschaften

Studierende erarbeiten selbst einen Leitfaden zur Erstellung geowissenschaftlicher Berichte und Vorträge. Die anschließende Einführung dieses Leitfadens geht in studentischen Tutorien vonstatten. Projektverantwortlich: Fachschaft Geowissenschaften, Institut für ... weiterlesen


Konzipierung eines Brückenmoduls

Das Brückenmodul möchte Studierenden den Übergang von Schule zu Hochschule auf verschiedenen Ebenen erleichtern. Ein besonderes Augenmerk liegt hierbei auf der interkulturellen, internationalen Ausrichtung des Studiums. Projektverantwortlich: Prof. Dr. Michael Düring, ... weiterlesen


Neustrukturierung Studieneingangsphase Ev. Theologie

Im Rahmen der Neustrukturierung der Studiengänge der Theologischen Fakultät (Diplomstudiengang, 2-Fach-Bachelor- und Masterstudiengang) war es nötig, die Studieneingangsphase neu zu konzipieren. Nach einer eingehenden Evaluation der letzten Studienjahre soll das bisher ... weiterlesen